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1、我在一篇文章看到了“天堂与地狱”这个词，我就为学生上了一节《我心中的天堂与地狱》，孩子非常开心！ 师：同学们你们知道“天堂”与“地狱”吗？看过“天堂”与“地狱”吗？在哪里看过的？ 生：（齐）知道！ 生：我在电视剧《西游记》中看到过“天堂”与“地狱”。

2、 师：谁来说一说《西游记》中天堂与地狱是什么样子的？ 生：天堂里有好多神仙，天堂里有许多好吃了，天堂里的人吃穿玩都好。

3、 生：地狱里住着魔鬼，地狱里阴森森的，地狱让人好害怕。

4、 师：（笑着说）看来同学们对天堂与地狱的理解真的很深刻。

5、 （师用粉笔在黑板的中央画上一道竖线，把黑板均分成两半，并在左、右边分别写上“天堂”与“地狱”） 师：下面请同学们思考一下，你想在“天堂”与“地狱”中写上什么东西？请每个同学们都到黑板前面来写。

6、当一个同学写时，其他同学做好记录，并且不能写重复的东西。

7、也请同学们根据自己要写的内容选择着不同颜色的粉笔来写） （生思考后按照顺序分别把自己的东西写进“天堂”与“地狱”） （同学们的热情特别高，看着天堂与地狱中的东西，想着自己的内心的天堂与地狱的世界，他们一会儿发出爽朗的笑声，一会儿了发出那种让发怵的哀叹） 学生在天堂上写着： 美丽的花园世界、山清水秀、好人才能去的地方、美好的世界、快快乐乐的地方、开心乐园、神仙居住的地方、那里有天伦之乐、人人都想到那里去、无心事的地方、不需要考试能快乐学习的地方、世界上最美好的地方、好心人才可以去的地方、善良、有天使、优美、有趣世界、什么都有的欢乐大世界、幸福、愉快、温暖、天上人间…… 学生在地狱上写着： 悲伤、痛苦、可怕、坏人才去的地方、整天考试的地方、邪恶、生气、恶心、难受、到处都是死人、病毒、爱看人家笑话的人去的地方、惊讶、残忍、恐怖、坏人的末日之地、阴凉、邪气、惨无人道、狠毒凶恶、头脑简单、四肢发展让人痛苦的人去的地方、不认真学习的人去的地方、做错事从不改正的人去的地方、监狱…… （学生们在天堂中用的粉笔可以说五颜六色，而在地狱中他们是那么一致地选择了白色。

8、在天堂上，他们的字都是认真的书写，一笔一画，就是那些平常写字不认真的孩子今天也认真起来了。

9、而那地狱中的字被写得乱七八糟） 师：请同学们读一读天堂与地狱。

10、 （我与学生一起读着学生们用文字创造出的一幅巨型画。

11、读天堂这幅画，学生全是笑声，充满着喜爱之情，看得出他们也想真心拥抱天堂。

12、但读到他们共同创造的地狱时，我与同学们说着那乱七八糟的字，一起想着那让人心烦的东西，每个同学都感觉到了那里的恶心、那里真得是让人讨厌） 师：同学们！刚才我与你们一起到“天堂”与“地狱”转了一圈，从你们的话语中，从你们的表情来看，知道大家没有一个想到“地狱”的，都想到“天堂”。

13、这是多么好的想法呀！我们是不是真的能实现这美好的愿望吗？我们怎样才能实现这美好的愿望？ （同学们在静静地思考着） 生：我觉得应该努力学习才能走进天堂。

14、 师：（板书：努力）你说得好，只要同学们都努力了，肯定能走进天堂。

15、 生：我觉得我们不应该做坏事，比如不要偷人家东西、不要随地吐痰。

16、 师：（板书：做人）其实你说得是做一个合格的人。

17、是的，只有做一个合格的人，才能走进那美丽的天堂。

18、 生：我觉得我们还应该帮助人，比如人家有困难时要帮助。

19、 师：（板书：帮助）你说的真有意思！是的，你们现在还小，你们从现在到二十岁、三十岁、六十岁、八十岁……肯定会遇到许多问题，也就是说我们每个人都会遇到这样那样的问题，如果我们能有着帮助人的心，人家也会帮助我们。

20、这是多么美的由帮助组成的世界，其实这个世界就是美丽的天堂。

21、 生：我觉得班级里的一些同学不认真学习，与同学们吵架、不尊重老师，他们好像是在地狱里。

22、 师：你说得观点太好了！是的，这些同学其实是走在地狱的路上，不过他们如果改了，一点点的改了，就是从地狱走上天堂。

23、 生：高老师我想问你一个问题，现在有没有人从天堂走到地狱的人？有没有从地狱走到天堂的人？ 师：你这个问题提得很好！我们刚刚学习过独幕剧《公仪休拒收礼物》，你能从这篇课文的内容来体会吗？ 生：假如公仪休接受了鲁国大夫送来的两条鲤鱼，就会从天堂走到地狱。

24、 师：你说的非常好！其实同学们看电视、看新闻，你们发现很多人从天堂来到了地狱，以及从地狱来到天堂的人。

25、 师：下面请同学们根据自己所写、所说、所想写一篇《我心中的天堂与地狱》，相信每个同学写好这篇文章，写完后，我将把每个同学们的文章编写成一本小书印给大家，书名叫《我的天堂与地狱——四二班学生的心灵世界》。