教育，是国之根本；青少年，是国家的未来。

作为青少年教育的教材重要性不言而喻，然而近年来却屡屡有人将黑手伸向这片净土之中。

(资料图片仅供参考)

曾经闹得沸沸扬扬的“毒教材”事件才没过去多久，一本小学生读物“又翻车”了。

最近，一位母亲在孩子的历史读物中又发现了问题。

她在给孩子买的历史读物《写给孩子看的中国史》里，发现讲述甲午中日海战的部分，居然用了一张“丁汝昌投降图”。

熟悉历史的人都知道，丁汝昌作为北洋水师提督，宁死不屈，自杀殉国，是民众记忆中的民族英雄。

“简直是歪曲历史！不知道这样的读物让小朋友看了，他们会如何理解？”事件一出，引起了网友的集体愤慨。

有人搜索了图片来源，发现这张图系出自日本画师《日清战争锦绘》，是以日本人的角度来刻画的场景。

而在文本中，作者并未注明出处，且图片名称有明显的误导意图。

历史事实究竟是怎样？

2014年，中国之声联合海军军事学术研究所推出50集专栏节目《真实甲午》。其中明确指出，甲午海战中丁汝昌苦等援军无果，绝望殉国。

对于这样一张插图，除了误导青少年，还深深伤害了中国人的民族感情。

让人不免发出疑问：“出版社是如何审核通过的？”

这本书系北京工业大学出版社出版，全书共10册，从秦汉到现代上千幅插画贯穿中国历史，上架已经近6年。

事发后，出版社立即作出回应，表示的确存在插图使用不当。后续停止销售并全面销毁，将对责任人作出严肃处理。

但不少网友都表示，这是又一起“毒教材”事件，应当引起足够的重视。

近年来，“毒教材”事件频发，出版社却还是屡教不改，民众早已是出离愤怒。

尽管国家这些年也在大力地整治教育系统当中出现的乱象，但是类似的事件依旧比比皆是，触目惊心。

尤其是以去年年中爆发的“毒教材”问题最为甚：

怪异的表情、暴露隐私位置，星条旗、标有神风敢死队标志的飞机等等。

还有秃头大叔抱女生胸、男孩扯女生裙子等令人不堪入目的画面。

还有更恶心的，除了色情还搞种族歧视。

一个高傲白种人小女孩的胳膊，被一个黄种人和黑种人的小男孩舔汗。

不仅如此，还有一些常识性错误，比如一方面将中国国旗倒挂，一方面让中国孩子穿印有美国国旗的衣服。

最终在所有家长的一致声讨下，毒教材下线，相关人员也得到了应有的惩罚。

然而最近毒教材死灰复燃，大有卷土重来之势。

比如，戴着红领巾又身着美国国旗服装的秃头小男孩在挖长城。

小语种日语教材上，图书封面疑似是一群日本人，中国人在为日本家庭当保姆。

而地理课本赫然印着富士山的图片。

总体来说，我国中小学教材存在的诸多问题，主要包括历史虚无主义、科学谬误、不当性教育等。

不止是编写的环节出现问题，包括内容的审核、出版校对、出版发行等层层缺失才会造成这种局面。

“毒教材”为何屡禁不止？

这些“毒教材”的背后，究竟又是什么人在操控？

毫无疑问，症结还在于“毒教材”背后的利益链。

教材是每一个学生都必须购买的。如果能够左右教材的出版，利润空间就非常大了。

因此有不少人就把主意打到了教材上面，利用手里的钞能力让相关人员动摇了立场。

还有一些贪图名利的人，为了能让自己的作品在最短的时间里被更多的人知道，就选择了从教材下手。

买通关系之后，无论作品本身是否达到相关的标准，也能够刊登在教材上，成为广大学子学习的内容。

相比教材，课外读物更是成为重灾区。

当前儿童读物的需求量大，出书利润高，于是便出现了东拼西凑的“速成书”，以及软件翻译的国外读物。

在利益的驱使下，编书的只求挣钱，出书的也是追求利润最大化。

中间负责审核校对的打工人，多是敷衍了事，于是便频频出现这种“毒教材”。

而发现“毒教材”之后，往往是采取罚款、整改、关闭等方式处罚，远远没有达到足够的威慑作用。

“毒教材”一旦出版发行，在少年儿童中间扩散开来，产生的恶劣影响是不可估量的。

一个国家如果连教育方面都出现了问题，那么还谈何发展？又拿什么来培养栋梁？

因此，必须通过立法来严惩“毒教材”利益链相关人，才能最大程度降低这种危害。 从教材的编写、内容的审核、出版校对、出版发行、书店出售等环节严格把关，不能再让“毒教材”继续毒害我们的孩子了。 如今的新版教材，插图已经焕然一新了，但我们仍旧怀念，以前小学课本上的那些的插图。 （文中图片及部分文字素材源自网络，如有异议请联系本号） 你点的每个在看我都认真当成了喜欢